오늘의 강의는 "학교 폭력을 중심으로 한 청소년 상담의 실제"입니다.
7강이 집단상담 이야기 였다면 8강은 역할극에 대한 이야기였다 할 수 있습니다.
특히 사회극에 대해 집중적으로 공부했는데요 사회극은 심리극과 역할극의 중간쯤에
위치한 것으로 집단의 정화를 꾀하며 집단의 통찰을 유도하고 역할을 훈련시킵니다.
사회극의 가장 큰 목적은 예방에 있습니다. 속으로 곪아 터진 감정의 물꼬를 터줌으로써
일어날 수도 있는 문제를 사전에 예방하는 것입니다.
심리극이 주인공의 의식에 근거하여 치료에 목적을 둔 것이라면
사회극은 집단의 합의에 의해 주제나 상황도 선택되어지고 수정되어 연기함으로써
집단의 문제를 해결하는데 목적이 있습니다.
사회극의 단계를 보면
1.워밍업- 레크레이션을 통해 몸과 맘의 긴장을 풀고 문제에 집중하게 합니다.
2.주제선정
3.장면(상황)설정 - 조별로 시나리오를 짭니다. 단 문제해결이 아닌 문제의 심각성을
보여주는데 촛점을 둡니다.
4.인물 배정
5.역할극 조별 연습
6.조별 발표 - 발표 후 연출 상황에 대한 토론과 분석을 합니다. 즉 집단 전체에게 묻습니다.
그리고 새로운 행동을 실습하거나 계획을 세우기도 합니다.
7.소감 나누기 - 사회극에 참여한 사람들이 그 역할을 맡았을 때의 기분이나 느낌을 나눕니다.
위의 단계별로 실제 사회극을 연출해 보았습니다.
두개조로 나누어 요새 문제시 되는 학교폭력문제를 다루어 보았는데
1조는 왕따 문제로 노골적인 폭력을 2조는 은따문제를 조별로 시나리오를 짜고 연출했습니다.
짧은 시간이었지만 진지하게 각자 맡은바 역할을 하면서
사회극이 무엇인지 체험해 보았습니다.
상담실
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8강 - 역할극
