밑에 몇가지 글들을 읽어 보았습니다.
그리고 학교 운영위원회에 대하여 여러곳을 둘어 보았습니다.
그런데 모순된 것이 있어 질문을 드립니다.
학교운영위원 제 8조에 보면
위원의 자격 상실이 있습니다.
학생의 졸업, 전학 퇴학, 교원전보. 이렇게요
이렇게 되면
지역위원의 역할은 제한이 되어야 한다고 봅니다.
즉
운영위원장은 지역위원이 운영위원장이 될 수 없다는 것입니다.
분명히 학부모위원이 있는데(자녀가 학교에 다니므로)
지역위원이 운영위원장이 된다는 것은 모순이 될 수 밖에 없는 것 아닌지요?
또한
지역위원은 대체로 학교장이 친분으로 추천되어지고
교원위원은 자신들의 진로를위한 교장의 눈치를 보며, 사전에 공모하여
지역위원을 교원위원이 추천하여 운영위원장으로 만들고.
학교장을 견제하기 위하여 학부모위원이 운영위원장으로 출마를 하여도
이미 짜여진 각본이라. 교원위원과 지역위원의 표로 당연히 학교장이 자신을 위한, 자신이 선택한 사람이 될 수 밖에 없고. 학기 초에 처음 만나는 학부모위원들은 자신들의 자녀를 위하여 대체로 학교장의 의견을 따르는 약점이 있다는 것이지요.
분명한 문제점이 있는데도.
밑에서 설명한 것을 보면
지역위원은 학부모위원과 학교장의 중간에서 조율 하는 형태의 역할로 글을 올려 주셨는데.
지역위원이 학교 운영위원장을 맡아서는 안되는 것이지요.
또한 교육이 바로 설려고 하면 후년을 기다려 다시 위원장을 선출 하는 것이 아니라
현시점에서
분명히 지역위원이 운영위원으로 선출된 학교는 학운위 제 8조에 해당 행위가 되므로
각 학교에 그러한 위원장이 있다면, 다시 선출하도록 지침을 바로 내려야 한다고 봅니다.
잘 못 된 것을 지금 바로 잡지 않는다면. 항상 우리나라 교육은 퇴보 될수 밖에 없겠지요.
이 또한 지금으로서는 어쩔수 없다고 한다면.
학교장 마음대로 하도록 학운위를 없애는것이 좋을 것입니다.
먼저
이러한 문제는 분명하게 학교장과 연관이 있다는 것이지요.
깨끗하지 못한 부분이 많아 자신을 보호하기 위함이고
곧 퇴임하게 될 말년을 무사히 국가에서 주는 훈장이라도 받고 가고 싶은 거라는 것을
아셔야 합니다.
이러한 행위를 짐작하면서도 그냥 넘어가는 행정 당국의 공무원들도 똑 같은 사람들이 아니겠습니까.
참교육을 위한 전국 학부모회에서는
정말 참교육을 원하신다면
보이지 않는 힘으로 교원위원과 지역위원을 사로잡아 무능한 학교로 만들어 가는
교장들을 본보기로 교감으로 강등 시키는 모습이 보여야 할 것입니다.
정의를 부르짖는 사람은 소수에 불과 하고
가야할 길은 멀기만 합니다.
지역위원의 역할만 분명히 주어진다면
다시한번 싸우겠지만
후년까지 더 기다릴 시간이 없다는 것이 안타깝습니다.
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학운위_상담
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학운위 제 8조
