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"아이들 자신이 계발하고 싶은 잠재력을 기르도록 도와주는 것은 얼마든지 좋은 일이다. 그러나 그것이 다른 아이와 비교해서 점수가 얼마냐, 속도가 어떠하냐를 따지는 것이
아니라, 아이 자신이 과거에 비해 얼마나 내적으로 성숙하는가 하는 관점에서 보는
것이라야 한다.
그것도 인내와 끈기를 가지고 다각적으로 관찰해야 하며 아이들 스스로 조급증을
갖지 않도록 해야 한다.
그러려면 어른부터 조급증을 버려야 한다. 느긋한 마음으로
아이들 입장에서 내면의 자율성과 잠재력이 얼마나 장하는지에 관심을 기울여야 하는
것이다.
일류대학을 간다고 해서 아이들이 과연 행복하게 살 것인가. 아이가 가진 재능과 소질,
취향에 대한 고려를 하지 않은 채 무조건 점수 따기 공부만으로 성공을 할 수 있다고
보는 속물주의는 아이에 대한 정신적 폭력일 수도 있다.
그리고 자기 인생에 대한 자기책임성의 문제이다. 아이에 대한 부모의 책임은 건강하게 키우고 흥미를 갖고 잘 할 수 있는 분야를 발견해서 옆에서 도와주는 것이 바람직하다.
마치 아이의 인생을 대신 살아 줄 것처럼 끝까지 갈 수는 없는 노릇이 아닌가?
부모가, 자기 인생을 아이의 인생과 동일시하여 자기정체성을 상실한다면 아이도
자기정체성을 잃게 된다. 나중에는 둘 다 불행해진다. 가까우면서도 일정한 거리감을
두는 것, 이것이 부모가 자식을 대하는 올바른 자세이리라 본다."
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